Martes 16 de Septiembre
Hola Chicas, como ven sigo enferma, les pido disculpas por no poder estar con ustedes pero me encuentro incapacitada, cualquier duda dejen el comentario o me escriben que con gusto les soluciono las inquietudes.
En el plan de estudios de ustedes hubo un cambio, así que este es el nuevo núcleo temático, deben escribir en sus cuadernos tal y como aparece a continuación, y por la actividad no se preocupen, igualmente será tenida en cuenta como nota, deben realizar todo en su cuaderno. Gracias por su comprensión y espero verlas pronto.
TEMA: Corrección del Núcleo Temático Cuarto Bimestre
Eje Temático 4.1. LA IMAGEN PUBLICITARIA
NÚCLEO TEMÁTICO No 4
DISEÑO DE MATERIAL PUBLICITARIO EN DIFERENTES PROGRAMAS
COMPETENCIA
EJES TEMÁTICOS
4.3 Actualidades
tecnológicas: Feria de la ciencia y la creatividad
La imagen corporativa se refiere a cómo se percibe una empresa. Es una imagen generalmente aceptada de lo que una empresa "significa" en el mercado. La creación de una imagen corporativa es creada sobre todo por los expertos de relaciones públicas, utilizando principalmente campañas comunicacionales, plataformas web (páginas web, redes sociales) y otras formas de comunicación y de promoción para sugerir un cuadro mental al público, es decir que este pueda recordar e identificar la marca.
Típicamente, una imagen corporativa se diseña para ser atractiva al público, de modo que la compañía pueda provocar un interés entre los consumidores, cree hueco en su mente, genere riqueza de marca y facilite así ventas del producto. La imagen corporativa está formada por diversos componentes que al trabajar conjuntamente permiten posicionar a la empresa en la mente del cliente.
1. Consulta en tu cuaderno y dibuja un ejemplo de cada término: Logotipo, Isotipo, Monograma, eslogan, y personaje o mascota publicitaria.
Hola Chicas, como ven sigo enferma, les pido disculpas por no poder estar con ustedes pero me encuentro incapacitada, cualquier duda dejen el comentario o me escriben que con gusto les soluciono las inquietudes.
En el plan de estudios de ustedes hubo un cambio, así que este es el nuevo núcleo temático, deben escribir en sus cuadernos tal y como aparece a continuación, y por la actividad no se preocupen, igualmente será tenida en cuenta como nota, deben realizar todo en su cuaderno. Gracias por su comprensión y espero verlas pronto.
TEMA: Corrección del Núcleo Temático Cuarto Bimestre
Eje Temático 4.1. LA IMAGEN PUBLICITARIA
NÚCLEO TEMÁTICO No 4
DISEÑO DE MATERIAL PUBLICITARIO EN DIFERENTES PROGRAMAS
COMPETENCIA
Diseña y crea documentos
como tarjetas y presentaciones utilizando las herramientas básicas de diferentes
programas de Microsoft Office
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EJES TEMÁTICOS
4.1
Logotipos, tarjetas personales y material publicitario en diferentes programas de Microsoft Office
4.2
Presentaciones en Prezi
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LA IMAGEN PUBLICITARIA O CORPORATIVA
Típicamente, una imagen corporativa se diseña para ser atractiva al público, de modo que la compañía pueda provocar un interés entre los consumidores, cree hueco en su mente, genere riqueza de marca y facilite así ventas del producto. La imagen corporativa está formada por diversos componentes que al trabajar conjuntamente permiten posicionar a la empresa en la mente del cliente.
Algunos de estos son: Isotipo, logotipo, monograma, eslogan, Edificaciones, presentación de los productos, Marca o nombre, Color, Personajes, Iconos, Música, Comunicación, Medios, Isotipo, Logotipo, Monograma, Eslogan, Emblema, Pictograma, Anagrama, Logograma, Imagotipo.
ACTIVIDAD DE CLASE No2:
1. Consulta en tu cuaderno y dibuja un ejemplo de cada término: Logotipo, Isotipo, Monograma, eslogan, y personaje o mascota publicitaria.
DEJA EL ESPACIO EN TU CUADERNO PARA LA PORTADA DEL CUARTO PERIODO Y EL EJE TEMÁTICO CON LOS INDICADORES
FERIA DE LA CIENCIA Y LA CREATIVIDAD
TEMA: PLANIFICACIÓN DE LA FERIA
Clase No:
Hola Chicas, debemos organizar nuestra participación en la Feria de la Ciencia y la creatividad. Para eso necesitamos tener en cuenta las siguientes Pautas que deberán consignar en una Hoja de Block y entregarla a Valentina Mazo quien es mi querida secretaria (gracias Valentina) :
1. Determinar el espacio físico donde nos vamos a ubicar
2. Realizar el pendón o letrero grande que lleve el nombre de NUEVAS TECNOLOGÍAS, lo realizarán las encargadas de la logística de cada grupo
3. Reunirse por equipos recuerden que son: Robótica, Biotecnología, Basura tecnológica, Nanotecnología y Tic y telecomunicaciones para que determinen lo siguiente:
A. Como van a organizar su Stand para ello visiten el siguiente enlace para que se lleven ideas de como decorar su stand para la feria Stand Espectaculares
B. Que recursos necesitan
C. Quienes van a ser las expositoras, quienes la logística, que vestuario van a utilizar
D. Que elementos van a dar como recordatorios a los visitantes
(ejemplos: volantes, minitarjetas, plegables, etc)
4. Esta Feria tendrá varias notas en el cuarto Bimestre, en el resto de las clases vamos ir avanzando en su desarrollo.
EXCEL 2010
TEMA: GRÁFICOS EN EXCEL- PRACTICA - ESTILOS Y FORMATOS DEL GRAFICO
12 de Agosto de 2014
hermosas chichas del grado 10º por cuestiones de salud no puedo estar con ustedes en la clase pero las invito para que escuchen y observen con atención el siguiente video tutorial sobre la edición de los gráficos, no se preocupen si no tienen audio pues igual todo lo que hablan lo muestran en pequeños letreros.
Luego de ver el video les propongo realizar la siguiente práctica para poner a prueba su capacidad de aplicar los conocimientos...ánimo, pueden comenzar!
1. Realiza la tabla en excel : En una empresa el departamento de mercadeo quiere representar por medio de gráficos el volumen de ventas entre dos productos siendo los resultados así:
2. Calcula los totales para la columna TOTAL VENTAS
3. Realiza el gráfico de columnas correspondiente al total de ventas de los diferentes meses.
4. Realiza el gráfico de líneas sobre la variación que experimentan los dos productos a lo largo de todos esos meses.
5. Inserta títulos y leyendas adecuados en todos los gráficos, y modifica los datos de la hoja y observa el efecto producido en los distintos gráficos.
TEMA: GRÁFICOS EN EXCEL
11 de Agosto de 2014
Un gráfico es una representación de los datos de una hoja de cálculo a través de figuras o líneas que permiten un análisis e interpretación más claros de los mismos.
Excel posee una herramienta que permite la construcción de gráficos simples y complejos, brindando claridad en el momento de analizar la información
Proceso de creación de un gráfico.
Los pasos para crear un gráfico son los siguientes:1. Seleccionamos los datos que queremos graficar
2. Seleccionamos la opción Insertar
3. Elegimos gráfico de la Cinta de Opciones
4. Seleccionamos el tipo de gráfico que queremos usar.
Para insertar un gráfico tenemos varias opciones, pero nosotros siempre utilizamos la sección Gráficos que se encuentra en la pestaña Insertar.
Recomendamos tener seleccionados los datos que queremos graficar antes de crear el gráfico. De lo contrario el gráfico se mostrará en blanco y tendremos que ingresar las series de datos a posteriori.
Tipos de gráficos
Los gráficos circulares
Los gráficos circulares permiten representar una serie de datos de acuerdo al porcentaje que cada uno de ellos representa sobre la suma de todos los valores de la serie.
En la imagen anterior se presentan arriba cada uno de los valores y abajo la representación circular de cada uno de esos valores. Nosotros usamos este tipo de grafico cuando queremos expresar gráficamente la diferencia en porcentaje de un grupo de datos en relación al total.
Gráficos bidimensionales
Los gráficos bidimensionales permiten representar las series de datos en dos dimensiones o sea los valores se representan alineados en dos ejes perpendiculares: el eje horizontal X abscisas) y el eje vertical Y (ordenadas).
Hay res tipos principales de gráficos bidimensionales: columnas, xy, y líneas. Salvo en caso de los gráficos xy, las series de valores numéricos se representan en el eje vertical y las categorías se alinean a lo largo del eje horizontal.
Gráficos de columnas
Los datos representados en el gráfico corresponden a los datos de la tabla que también se muestra en la misma imagen.
En el eje x se representan los meses y en el eje y las ventanas.En el ejemplo en un eje tenemos las ventas y en el otro eje los meses.
Gráficos xy
Los gráficos XY permiten por ejemplo visualizar la variación de un dato con el transcurso del tiempo tal como muestra la siguiente imagen en la cual se muestra la evolución de la población mundial desde los años 1800 al 2025.
Un gráfico XY dispersión tiene dos ejes de valores y los datos pueden mostrarse en rangos desiguales o grupos es muy usado para datos científicos en sus planillas de calculo.
Gráficos de líneas
A diferencia del anterior estos gráficos no consideran como valores los datos del eje x sino como rótulos por eso si tomamos como ejemplo la evolución de población mundial vemos que la curva del grafico varía.
Vemos otro ejemplo de graficó de líneas:
En el siguiente grafico de líneas se muestran las ventanas de un producto determinado en distintas regiones de un país.
Gráficos tridimensionales
Un gráfico está compuesto de varios objetos: área de trazado, Área de gráfico, leyenda, títulos, series, rótulos de datos, etc.
La gran mayoría de estos objetos los podemos personalizarlos
Una vez que tengamos el gráfico en la hoja, si lo seleccionamos vemos como aparecen distintas opciones sobre la cinta de opciones desde las cuales podemos trabajar.
TOMADO DE:
http://www.aprendergratis.com/graficos-con-excel-2007.html
ACTIVIDAD DE CLASE:
1. Realiza una lectura comprensiva del tema
2. Qué es un gráfico en Excel
3. Escribe el proceso para crear un gráfico y las recomendaciones
4. Cuáles son los tipos de gráficos. Explica y dibuja el ejemplo
5. Realiza una práctica en Excel para crear un gráfico con los datos de las edades del grupo
08 de Julio de 2014
TEMA: REPASO DE FUNCIONES EXCEL
Una función es una fórmula predefinida por Excel (o por el usuario) que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene.
La sintaxis de cualquier función es:
nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN)
Siguen las siguientes reglas:
- Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.
- Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No dejes espacios antes o después de cada paréntesis.
- Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas o funciones.
- Los argumentos deben de separarse por un punto y coma ;.
Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
Tenemos la función SUMA() que devuelve como resultado la suma de sus argumentos. El operador ":" nos identifica un rango de celdas, así A1:C8 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior sería equivalente a:
=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8
En este ejemplo se puede apreciar la ventaja de utilizar la función.
Las fórmulas pueden contener más de una función, y pueden aparecer funciones anidadas dentro de la fórmula.
Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)
Existen muchos tipos de funciones dependiendo del tipo de operación o cálculo que realizan. Así hay funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas, financieras, de texto, de fecha y hora, lógicas, de base de datos, de búsqueda y referencia y de información.
Para introducir una fórmula debe escribirse en una celda cualquiera tal cual introducimos cualquier texto, precedida siempre del signo =.
Una función como cualquier dato se puede escribir directamente en la celda si conocemos su sintaxis, pero Excel dispone de herramientas que facilitan esta tarea.
En la pestaña Inicio o en la de Fórmulas encontrarás el botón de Autosuma
que nos permite realizar la función SUMA de forma más rápida.
Con este botón tenemos acceso también a otras funciones utilizando la flecha de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista desplegable de la imagen. Y podremos utilizar otra función que no sea la Suma, como puede ser Promedio (calcula la media aritmética), Cuenta(cuenta valores), Máx (obtiene el valor máximo) o Mín (obtiene el valor mínimo). Ademas de poder accesar al diálogo de funciones a través de Más Funciones....
Para utilizar éstas opciones, asegúrate de que tienes seleccionada la celda en que quieres que se realice la operación antes de pulsar el botón.
29 de Abril
TEMA: Tabla de Contenido-Multinivel (Word)
Una tabla de contenido es un reflejo de la estructura de un documento y contiene los títulos de los temas y subtemas que forman el documento.
28 de Abril
Para el Informe Tecnológico
TEMA: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta propuesta, las orientaciones para la educación en tecnología se formularon a partir de la interrelación que se da entre ésta y otros campos que mencionamos a continuación:
Tecnología y técnica
En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual,sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología,en cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y,debido a ello, está más vinculada con la ciencia.
Tecnología y ciencia
Como lo explica el National Research Council, la ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante,la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.
A menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por consiguiente, la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos,
y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica.
Tecnología, innovación,invención y descubrimiento
La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización. El mejoramiento de la bombilla, los nuevos teléfonos o las aplicaciones diversas del láser son ejemplos de innovaciones. La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.
La invención corresponde a un nuevo producto,sistema o proceso inexistente hasta el momento.La creación del láser, del primer procesador, de laprimera bombilla eléctrica, del primer teléfono odel disco compacto, son múltiples ejemplos quesirven para ilustrar este concepto.
El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido,como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.
Tecnología y diseño
A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras.Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones,el reconocimiento de oportunidades,la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.
Los caminos y las estrategias que utilizan los diseñadores para proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos y los resultados son diversos.Por ello dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos,creativos, crítico - valorativos y transformadores.
Sin embargo, durante el proceso de diseño,es posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionan con la identificación de problemas,necesidades u oportunidades; otros, con el acceso,la búsqueda, la selección, el manejo de información,la generación de ideas y la jerarquización delas alternativas de solución, y otros, con el desarrollo y la evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.
Tecnología e informática
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes yla Internet.
La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas.En las instituciones educativas, por ejemplo,la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.
Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo
son otras de sus múltiples posibilidades.
- Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.
- Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No dejes espacios antes o después de cada paréntesis.
- Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas o funciones.
- Los argumentos deben de separarse por un punto y coma ;.
Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
Tenemos la función SUMA() que devuelve como resultado la suma de sus argumentos. El operador ":" nos identifica un rango de celdas, así A1:C8 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior sería equivalente a:
=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8
En este ejemplo se puede apreciar la ventaja de utilizar la función.
Las fórmulas pueden contener más de una función, y pueden aparecer funciones anidadas dentro de la fórmula.
Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)
Existen muchos tipos de funciones dependiendo del tipo de operación o cálculo que realizan. Así hay funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas, financieras, de texto, de fecha y hora, lógicas, de base de datos, de búsqueda y referencia y de información.
Para introducir una fórmula debe escribirse en una celda cualquiera tal cual introducimos cualquier texto, precedida siempre del signo =.
Una función como cualquier dato se puede escribir directamente en la celda si conocemos su sintaxis, pero Excel dispone de herramientas que facilitan esta tarea.
En la pestaña Inicio o en la de Fórmulas encontrarás el botón de Autosuma
que nos permite realizar la función SUMA de forma más rápida.Con este botón tenemos acceso también a otras funciones utilizando la flecha de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista desplegable de la imagen. Y podremos utilizar otra función que no sea la Suma, como puede ser Promedio (calcula la media aritmética), Cuenta(cuenta valores), Máx (obtiene el valor máximo) o Mín (obtiene el valor mínimo). Ademas de poder accesar al diálogo de funciones a través de Más Funciones....
Para utilizar éstas opciones, asegúrate de que tienes seleccionada la celda en que quieres que se realice la operación antes de pulsar el botón.
29 de Abril
TEMA: Tabla de Contenido-Multinivel (Word)
Una tabla de contenido es un reflejo de la estructura de un documento y contiene los títulos de los temas y subtemas que forman el documento.
Una tabla de contenidos puede contener o no el número de página y puede establecerse un enlace directo a los puntos contenidos en la tabla.
La tabla de contenido suele figurar al principio de un libro y es lo primero que miramos cuando queremos saber qué temas tratará. Si hemos dado a los títulos del documento un formato que incluya los niveles de esquema casi tendremos construida la tabla de contenido. En la imagen podemos parte de una tabla de contenido.
Tomado de: http://www.aulaclic.es/word-2010/t_17_1.htm
Este es Otro ejemplo de una Tabla de Contenido con multinivel
PASOS PARA INSERTAR UNA TABLA DE CONTENIDO
Para insertar una tabla de contenido puede hacerse de diferentes maneras:
1. De Forma manual
2. Utilizando en el Menú Referencia la opción Tabla de Contenido. Previamente deberás agregar un estilo para que la tabla se construya automáticamente
ACTIVIDAD:
1. Consulta la Biografía de Gabriel García Márquez, cópiala y pégala en Word
2. Editar la información (alineación, fuente, etc). Puedes agregar imágenes. A los títulos y subtítulos debes aplicarle un estilo tipo Titulo 1 , 2 o 3
3. Inserta una tabla de Contenido y mostrarle a la profesora
Nota: En caso de no alcanzar a evaluar enviar por correo electrónico a la profesora catalinale@gmail.com
28 de Abril
Para el Informe Tecnológico
TEMA: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta propuesta, las orientaciones para la educación en tecnología se formularon a partir de la interrelación que se da entre ésta y otros campos que mencionamos a continuación:
Tecnología y técnica
En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual,sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología,en cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y,debido a ello, está más vinculada con la ciencia.
Tecnología y ciencia
Como lo explica el National Research Council, la ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante,la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.
A menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por consiguiente, la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos,
y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica.
Tecnología, innovación,invención y descubrimiento
La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización. El mejoramiento de la bombilla, los nuevos teléfonos o las aplicaciones diversas del láser son ejemplos de innovaciones. La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.
La invención corresponde a un nuevo producto,sistema o proceso inexistente hasta el momento.La creación del láser, del primer procesador, de laprimera bombilla eléctrica, del primer teléfono odel disco compacto, son múltiples ejemplos quesirven para ilustrar este concepto.
El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido,como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.
Tecnología y diseño
A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras.Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones,el reconocimiento de oportunidades,la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.
Los caminos y las estrategias que utilizan los diseñadores para proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos y los resultados son diversos.Por ello dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos,creativos, crítico - valorativos y transformadores.
Sin embargo, durante el proceso de diseño,es posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionan con la identificación de problemas,necesidades u oportunidades; otros, con el acceso,la búsqueda, la selección, el manejo de información,la generación de ideas y la jerarquización delas alternativas de solución, y otros, con el desarrollo y la evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.
Tecnología e informática
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes yla Internet.
La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas.En las instituciones educativas, por ejemplo,la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.
Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo
son otras de sus múltiples posibilidades.
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